保山隆阳区：集团化办学推动教育优质均衡发展

　　近年来，保山市隆阳区紧紧围绕保山教育高质量发展“三年有起色、五年上台阶、八年争优秀”目标，积极推进集团化办学模式，着力解决教育发展中的热点、难点问题，努力满足人民群众对优质教育的期盼。

　 新学期开学，隆阳区幼儿园(永昌园)举行了一场仪式感满满的开学典礼，迎接孩子们的到来。“四年前，我家老大入园的时候学位比较紧张，那个时候需要抽签、摇号才能进。”学生家长马晓林深有感触，这两年新建了很多所幼儿园，他家老二入学时就可以选择离家比较近的园区上学。

　 “自隆阳实施中心城区教育振兴项目以来，共新建幼儿园4所，改扩建8所，新增优质公办学位3600个。”隆阳区幼儿园教育集团总园长吴红翠介绍，近三年来，隆阳区幼儿园共接收5600余名幼儿入园，持续解决中心城区老百姓“入园难、入园贵”问题。

　   针对城市人口不断增加、中心城区学校超规模办学等问题，隆阳区按照“高中向城区集中、初中向集镇和城区集中、小学高段向集镇和大行政村集中、小学低段和幼儿园相对集中”的总体思路，盘活现有资源，调整校点布局。

　　“三年来，全区5所农村高中已实现进城集中办学，完成11.27亿元投资新建(改扩建)学校18所。”隆阳区教育体育局副局长余永波介绍，保山中心城区16所小学组建为5个小学教育集团，城区12所公办幼儿园组建为1个幼儿教育集团，组建区一中和保八中2个完中教育集团，校点布局逐步趋向科学合理，全区集团化办学覆盖率达100%。

　　 此外，为持续推进义务教育优质均衡，实现集团间资源互通共享，隆阳区采用“城区名校+新建学校”“城区名校+农村学校”“中心学校+村小学”等组建模式，每个教育集团由1所优质学校牵头，潜力学校“抱团发展”，实行片区化招生、一体化管理、一体化考评、品牌化发展。

　　 保山市永昌小学具备先进管理经验，但资源有限，而隆阳区兰城中心学校下属4所小学面临招生下滑、校舍闲置和师资过剩等问题。通过集团化办学，整合4所学校资源，引入了先进管理理念和师资，实现了教育资源优化互补。

　　“通过‘推门听课’‘课堂问诊’‘首席教师示范课’等联研活动，我的课堂质量、业务素养有很大的提升。”永昌小学兰城校区教师张莹表示，在优质的师资力量推动下，年轻教师逐步成为骨干教师的后备军。

　 在集团化办学的推动下，隆阳区各分校结合自身实际，以课程和课堂文化为核心不断创新，逐步形成了开放、融合、创新、多元的课程文化，打造了“实验教育”“和美教育”等隆阳教育集团化办学品牌，隆阳区的教育事业取得了显著成效。

　　  据统计，3年来，隆阳区共拨付各类教育资金43亿元，占全区拨付资金的20%，高考一本上线率提升至25.18%，本科上线率提升至64.27%，普通高中优质特色学校面达50%。

　　云南日报-云新闻记者：杨艳鹏 通讯员：杨雅楠 陶江龙