保山市深化教师队伍建设促进教育人才引培

　　近年来，保山市紧扣“三年有起色、五年上台阶、八年争优秀”教育发展目标，持续加大优秀教育人才引进培育力度，教师队伍建设和教育人才培育取得明显成效。

　　建立柔性引进教育人才机制。通过采用不办理调动手续，人事关系保留在原单位，在保山设立工作室，实行合同制管理，定期或不定期到保山从事教学、教科研、讲学等方式，先后引进专业技术人才34人，柔性引进补充新教师882人，组建省、市级名师工作室53个，以“名校带弱校、名校办民校”的“1+X”模式组建了10个教育集团，每年培育各学科本土教师2000余名。

　　加大名师名校长的引进力度。对于被州市级及以上教育行政主管部门评为教学名师、名校长、骨干教师或在一级高(完)中学校任教且教学成绩优异的教师引进到保山之后，原有职称不变，符合保山高层次人才条件的优先享受相关人才待遇。近年来，已经先后引进名师13名，名校长8名。

　　强化教育专业人才引进力度。对教育部直属师范院校师范类本科和硕士毕业生分别给予20万元和25万元的人才引进工作生活补贴，对“国优计划”研究生给予35万元的人才引进工作生活补贴。近年来，全市共引进教育部直属师范院校师范类本科毕业生50名，硕士研究生3名。

　　健全教育人才培训培养机制。畅通市、县(市、区)教育体育局和学校之间领导人员、教师的双向交流渠道。目前，已有5名教师通过交流轮岗到教育体育局。同时，依托“腾冲科学家论坛”打造好“保山教育论坛”，依托论坛开展市级培训16期，培训教师2605人次;选派10112名教师参加“国培计划”和省级培训，提高教师专业技术水平。

　　持续增加教师培训经费投入。近年来，全市平均每年投入教师培训经费300万元。2024年起，将全面落实义务教育学校公用经费预算总额的10%专项用于教师培训、非义务教育学校收入不低于15%专项用于教师培训的要求，每年安排教师培训专项经费不少于2000万元，促进教师专业化成长。（黄　凯）